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体育本身蕴含着深厚的人文精神
作者: 时间:2017-03-10 浏览:248

 人文是什么?在中国古代很多文学典籍里都可以找到这个词。比如《后汉书•公孙瓒传论》中的“舍诸天运,征乎人文。”还有《周易•贲卦•彖辞》中的“刚柔交错,天文也;文明以止,人文也。观乎天文以察时变,观乎人文以化成天下。”古语中“人文”的“文”通“纹”,原指布帛或器物上的纹路或图纹。而人文,广义上指人类文化的一切精髓和本性特征,狭义上也可特指为人类对自我存在状态与价值的关怀和对美好事物的欣赏、向往与追求,即我们常说的人文精神和审美观念。

 
具体来说,人文精神就是对人的生命、尊严、本性、权利以及价值的关切、维护与珍视,重视人的主体地位,提倡超越自我的精神追求和对于人的幸福生活追求,表现为尊重人、关爱人、回归人、发展人。也就是说,人文精神崇尚人道和人本,无论是古典人文精神还是现代人文精神,都主张人是认识世界和改变世界,追逐全面自由和幸福的主体,和其他事物相比,人的地位是至高无上的。这种理念对立于“神本”和“物本”的思想。这里包含两层意思:一是肯定人性而否定神性,主张把人从神学的囚笼中解放出来,重塑人的高贵与尊荣。二是认为人类发源于自然界,虽为动物界的一个组成,但应该超越于天地万物,是独一无二的万物之灵,享受应该拥有的幸福和生命体验。正因为这样的理念影响,体育逐渐从社会顶层走向了普通公民,成为一项所有人类所共享的文化。
 
中国与西方在人文精神的认识方面存在较大的出入,也突出的体现在了体育方面。中国的人文精神讲究群体性和共享性,更多的把人文精神置于群体、社会、国家中的总体利益中进行考量,而西方的人文精神则更讲究个体性和独立性,把对个人的关怀置于更为重要的位置,强调个体的高贵与尊严,从自我关怀出发,推及到家庭、组织、社会、国家乃至整个世界,最后又回归于个人,最终臻于完善幸福的境界。
 
不可否认,中国的文化是人类所共享的优秀精神与物质遗产,其很多宝贵之处是值得我们所有人景仰和尊崇的。而且很多外国学者都认为在应对当代社会纷繁芜杂的问题时,神秘而伟大的中华文化更有其高屋建瓴、另辟蹊径的独到之处。在中国的传统文化中,由于神本精神并未成为历史的主流,人文精神较少的受到其影响,更多的提倡天人合一、和谐共存,其优越之处也发源于此。然而,我们也不能忘记,中国的近现代体育和马克思主义都发源于西方。中国的传统文化更多的讲究社会价值,人处于社会之下,与社会共同发展,于是人的个体性就经常失落于这样的理念当中。在悉尼奥运会上,和其他国家相比,中国团体操协调一致、井然有序,为人们所称道。然而,一些国内专家也指出,这样的整体一致性其实就是以牺牲所有成员的个性张扬为代价的,个人在被团体统一的号令和步伐完全束缚而无法焕发出自己的闪光点,失落了个体的自由与活力。
 
近现代体育发源于西方,当然也就包含了西方的人文精神特征。而我们中国的文化更有海纳百川、兼容并蓄的包容性,即使现在中国仍处于社会主义的初级阶段,很多方面的条件还不够完善,但是我们也要坚信我们在体制上的先进性决定了我们可以不断吸纳世界上各种杰出的文化因子,并融入到我们自己的文化当中来,我们体育的人文精神更是如此。吸收外国的经验只有在适当的土壤下播下改革的种子,这样的种子才会发芽、生长。否则,这类种子就会如同野草一样蔓布原野。因为本土的东西是一种传统的、本民族的东西,是一种文化的选择。在学校体育改革中我们理应提升对本民族体育文化的重视程度。因为中国传统文化是在特定的地理环境、经济类型、社会基础中产生、形成和发展的。它经过漫长的历史积淀和民族的多次选择,反映中华民族精神,这种文化特质渗透到中国体育发展历史中,形成中国传统体育。它主要表现:在目标上,中国传统体育的目标是修身、养性,具有形式多样、丰富多彩等特点(如武术、气功等)。在活动方式上,中国传统体育多以个体的娱乐性、技艺性、表演性项目为主(如射御、投壶、戏毯等),追求练神与练形的统一,这些活动有的已成为现代竞技运动项目,有的至今仍是人们喜闻乐见的传统娱乐活动。在指导思想上:强调文武兼备,学以致用,把体育纳入礼乐教化的范畴,培养人的和谐意识,使之成为“礼”的一部分,成为德育的重要手段,注重培养守纪律的作风和进取精神等等。它构成中国传统体育文化的核心和精髓,一直影响着中国百年学校体育,表现出极强的生命力,至今仍值得学校体育工作者借鉴。
 
随着中华民族不断崛起和强大于整个世界之林,我国的体育事业也取得了长足的发展并不断向前迈进,体育的终身化、大众化已经初具规模并迅速推进,在这样的背景下,体育的人文精神更加不可或缺。在未来的体育事业中,人的全面发展是最高的宗旨和目标,实现人的身心发展、凸显人的地位将成为我们的理想和信念,群体发展不应以牺牲个人发展为代价,相反应成为个人发展的自然结果。只有所有人的能力、信念、权利、追求以及个性化、自由化与幸福感都得以实现,整个社会才会变得完美无缺、和谐如一,我们不断追求的共产主义社会也才能顺利到来。
 
之前的很长一段时间,中国体育教育缺乏人文意识,忽视对学生的人文精神的培养,“人”的概念被消解和遗弃,教育者们不关怀人、不重视人、不尊重人,更加理解不了人的自然同一性,当人们看到运动员带着满身伤痛却仍然为了国家荣誉奋战于竞技场上而满口称颂,而看到奥运会上刘翔因为脚伤复发退出比赛而大加指责的时候,我们应该发现体育课程中人文精神的培养已经迫在眉睫了。